VIOLENCIA ESCOLAR

¿DE QUÉ HABLAMOS?

Aun las definiciones a cerca de esta temática no han sido totalmente concertada, razón por la cual se ha dificultado la unificación de criterios desde que se empezó a mostrar interés sentido hacia esta problemática en las instituciones educativas. 

Aquí, se hace necesario conocer algunos conceptos con el fin de analizar y concertar el análisis de esta problemática

VIOLENCIA

Este término es definido por J. Galtung (1985), como algo eludible que entorpece la autorrealización humana explicando que las personas sufran realizaciones afectivas, somáticas y mentales, (...) por debajo de sus realizaciones potenciales.

Del mismo modo Jordi Planella (1998) la considera como aquella situación o situaciones en que dos o más individuos se encuentran en una confrontación en la cual una o más de una de las personas afectadas sale perjudicada, siendo agredida física o psicológicamente.

CONFLICTO

Por lo general, este concepto tiene una connotación negativa ya que se suele confundir el termino conflicto con violencia, es decir, con su patología. Pero cabe anotar, que un conflicto se puede y debe resolver de forma no – violenta, y mas a un cuando se afirma que dicha violencia no es inherente al sujeto, sino que es un aprendizaje. Por su parte el conflicto si es consustancial a la vida humana, algo innato e inevitable, razón por la cual no se debe pretender eliminar el conflicto; se debe enfocar los esfuerzos en nuestras instituciones a regular de manera creativa, constructiva y pedagógica y de forma no violenta la energía de nuestros educandos hacia oportunidades de cambio.

AGRESIVIDAD

Este término es abordado desde distintas teorías psicológicas las cuales en verdad no se ha puesto totalmente de acuerdo, pero si generalizamos se dice que se esta definida como la lesión a otro organismo o a si mismo, con intención de producir daño, destruir, contrariar o humillar.Aunque cabe anotar que se debe hacer referencia hacia la diferenciación entre agresividad y agresión, donde se dice que la agresión debe manejarse para distinguir un acto efectivo; y la agresividad se determina para designar la disposición inicial que dio lugar a la posterior agresión.

SITUACIÓN DE ACOSO, INTIMIDACIÓN O VICTIMIZACIÓN

Enfocados en la violencia escolar, se dice que la situación de acoso, intimidación o victimización hace referencia a que el estudiante es agredido o se puede convertir en víctima cuando esta expuesto constante o repetidamente a acciones negativas por parte de un compañero o un grupo determinado. Aclarando que se debe entender por acción negativa las hechas verbal, física o psicológicamente.

Un aspecto esencial del fenómeno es que debe existir un desequilibrio de fuerzas (D. Olweus, 1998). Se hace relevante apreciar y diferenciar la victimización entre pares de las malas relaciones entre estudiantes, aunque tengan particularidades semejantes se dice que las malas relaciones son un problema más general pero menos agudo, donde la indisciplina o el mal comportamiento, son constantes inquietantes que trastornan la convivencia escolar, pero que no deberíamos considerar verdaderos problemas de violencia.

ESTRATEGIAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAZA

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DOCUMENTO ANEXO

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ELDA TATIANA MARTINEZ GARCIA
LEANDRO HUBERTO CHACON CORREA
UCN: Universidad Catolica del Norte